大班er的教案(汇总5篇)。
大班er的教案 篇1
【活动目标】
1、简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式,初步了解各种信号。
2、引导观察生活中的信号,增强幼儿的社会性适应能力。
【活动环节】
了解信号→探寻、发现生活中的信号→游戏运用信号
【活动准备】
课件、小旗子、绘画纸、彩笔、安全图片(标)若干张、小筐。
【活动过程】
一、导入活动
老师和幼儿互动游戏。
拍拍手,笑一笑
提问:哪个小朋友能讲一讲自己知道的信号?
(在师幼互动游戏中了解信号的存在,鼓励幼儿回忆已有知识经验。)
二、看一看、说一说——认识信号
出示课件。
1、《浓烟》图片:
看到浓烟你想到了什么? (危险)
2、《烽火台》图片
里面有什么? 这些浓烟是做什么用的?
(通过了解烽火台狼烟这一信号的作用,让幼儿进一步了解信号的含义,传递消息。)
3、神舟七号
提问:地面上科学家要让宇航员出仓,你知道是用什么方式告诉他的吗?
(让幼儿体会电信号是更加先进的一种信息传播方式。)
4、灯塔
这是在哪里?有什么?灯塔是做什么的?
(我们看到的光信号)
5、《旗语》
这是在哪里?解放军叔叔是用什么来传递信息的?
(让幼儿了解动作也可以传递信息。)
小结:信号的形式是多种多样的,有看到的、听到的信号、动作信号、电信号等,他们都能传递信息,我们通过信号接受到信息,就知道该怎么去做。
三、找一找、说一说——发现信号
1、你们还见过哪些信号呢?
2、信号有什么作用呢
(教师要随机做出动作信号、出示安全图片(标)、声音信号等。)
小结:信号让我们的生活更安全、方便、快捷,
四、做一做、玩一玩——运用信号
1、做互动游戏让幼儿进一步理解信号的含义与作用,引导幼儿认真观察、正确理解信号,肯定幼儿的聪明智慧。
老师做电视台发射的信号,幼儿模拟电视机来接收信号。
2、设计信号
老师指导幼儿设计信号。
【活动延伸】
继续发现信号。引导幼儿关注生活中的各种信号,会利用信号解决生活中的实际问题。
大班er的教案 篇2
活动目标:
1、知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
2、能积极和同伴交流、分享。
3、体验发现美的成就感。
活动重点:
知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
活动难点:
感悟心灵美。
活动准备:
插满花的花篮、一段有大自然声音的音频、山水造型图片
活动过程:
一、开门见山,谈话导入
1、小朋友们,请你用一个字说说你看到花篮的感受。什么美?(色彩美)
2、看风景图片:你看到了什么?看到这样的风景你想说什么?(造型美)
3、播放音频:你听到了什么声音?听到这样的声音有什么感觉?(声音美)
4、小结:在我们的身边,到处都藏着美,有美丽的色彩、美好的声音、美丽的山水造型,需要我们去发现。
二、讨论并分享
1、想一想:你是怎样发现这些美的?
2、反馈:幼儿代表发言。(和全体幼儿互动:你们同意吗?)
3、小结:生活中的美需要我们用眼睛去看、用耳朵去听,才能发现。
4、两人一组分享:说说你看到和听到的生活中的美。句式:我看见了……,觉得美;我听见了……,觉得很美。
三、情感升华,感悟心灵美
1、讲故事:有个小姐姐得了很严重的病,吃了很多药,打了很多针,病虽然好了,但是原来漂亮的黑头发全部掉光了,变成了光头姑娘,她觉得自己一点儿也不美,很难过,一位老奶奶对她说:孩子,你是我见过的美的人,因为你不怕天天打针吃药,很坚强,而且,还每天帮我来打扫卫生,给我唱歌听,你帮助了我,还给我带来了快乐,你是个又勇敢又善良的孩子,你在我心里真的很美。
2、引导感悟:老奶奶为什么说那位没有头发的小姐姐很美?老奶是怎样感觉小姐姐很美的?
小结:爱帮助别人,带给人们快乐的人是心灵美的人。
3、个别回答:你还用心感觉到谁是很美的人?为什么?
4、四人一组交流:你怎样做个心灵美的孩子?(请小组推荐说的好的小朋友跟大家分享)
四、延伸活动,结束
生活中有美好的色彩、美好的声音、美好的事物造型,还有美好的人。小朋友们,回家把你们发现的美告诉爸爸妈妈,再问问他们发现的美有什么?
大班er的教案 篇3
目标:
1、尝试制定班级文明如厕公约规则,并用绘画的方式表征。
2、知道公约人人要遵守,由自主准守公约的意识。
准备:纸、笔、卡;幼儿如厕时的照片。
过程:
一、分享:
说一说,你知道的文明如厕的有关规则有哪些?
二、观看照片,引出主题,激发讨论。
(1)小朋友上厕所时不文明的行为有哪些?
(2)擦不干净是文明行为吗?
(3)看到便池周围有污渍应该怎么做?
三、自额上制定班级文明如厕公约,并引导幼儿记录公约内容:
(1)如厕时文明的行为有哪些?同意制定这项公约吗?
(2)不推人这一条怎么记?为什么这么记?谁愿意来试一试?
(3)大小变大后整理衣服又怎么表示?
(4)洗手后不要将水滴到地上又怎么表示?等。
四、记录后,幼儿集体说一说公约内容。
五、 活动延伸
1、完成如厕公约,制定保护环境宣传画,张贴在班中合适的地方。
2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。
(1)讨论:活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?
(2)幼儿分组绘画,逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工,有人画,有人出主意等。
(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上,每组请一名幼儿介绍,第一组介绍完后,其他组介绍时,如有与第一组内容重复的就画掉,内容不一样的就保留。
(4)形成班级公约。
教师与幼儿协商,以第一小组内容为主,其他组内容作为补充,所有内容合起来形成“班级公约”。
3、教师带全班幼儿一起:我是大班的小朋友,我要自觉遵守班级公约,做一名爱护环境的好孩子。
大班er的教案 篇4
活动目标:
1、能够主动地和不同的人打招呼。
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备:
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相
活动过程:
(一)情景导入,和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友,他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼儿观看。
3、你看见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)
3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。
大班er的教案 篇5
教学目标
1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。
教学准备
图片两幅:一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片;一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。
基本过程
(一)导入教学
1、教师:“老师带来了两幅图,我想请校朋友们先仔细看,然后再告诉我:图片上的这两个小朋友谁做得好,谁做得不好。”
2、教师出示两幅图片引发幼儿对教学的兴趣。两张图片:一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友,另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。
(二)关键步骤
1、让孩子观察和比较图片,判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。
2、给幼儿提供各种衣物,让孩子进行穿衣服比赛,让其他幼儿当小评委,要求能说出哪个小朋友做得好,并说出他做得好的理由。
(1)请四名幼儿到前面来,参加穿衣服比赛。
(2)教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套,把幼儿分成每四人一组,让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。
3、与幼儿讨论:
(1)怎样才能把衣服穿得又快又好?RHW2.com
(2)看不到自己的衣服是否整洁时,有什么好的办法?
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